fbpx

Kategori: Metakognitiva strategier

KURSER - UTBILDNING - FÖRLAG

Podd om metakognitivt lärande och självreglering

Jag fick för ett tag sen äran att gästa TVÅ poddar samtidigt, och prata om ett av mina favoritteman: ”Metakognitivt lärande och självreglering”. Metakognition är ju ett vid ett första påseende ett abstrakt begrepp som vid närmare granskning är knivskarpt i att beskriva elevers behov i vår tid. Det berör hur elever kan bli mer …

Att stötta elevers studiestrategier, metakognition och självreglering i vuxenutbildningen – VIS-konferensen

Jag lämnar fina Vuxenutbildning I Samverkan (VIS)-konferensen i Stockholm efter att har lyssnat, samtalat och föreläst i två seminarier under rubriken ”Att stötta elevers studiestrategier, metakognition och självreglering i vuxenutbildningen”. Vuxenutbildning i Sverige, som brukar beskrivas som såväl första, andra och tredje chansen för vuxna elever, är en av våra viktiga och anrika institutioner för …

Hur coachar man elevers studiestrategier?

11:e mars kl 16.00-16.45 genomför vi ett webbinarium där jag kommer prata om hur man kan använda Digibility vid metakognitiv coachning av elevers studiestrategier. Digibility är ett digitalt dynamiskt kartläggningsverktyg utvecklat utifrån bland annat min forskning kring metakognition, arbetsminne, uppmärksamhetsförmåga, med mera. Det kan användas vid pedagogiska kartläggningar och utredningar, och vid undervisningsplanering. En kort …

Kartläggning och utredning i främjande, förebyggande och åtgärdande syfte – så fungerar Digibility

Att elevers tidiga matematiska och läs- och skrivutveckling, liksom kunskapsutveckling påverkas av deras kognitiva förutsättningar – är en självklarhet i forskning och beprövad erfarenhet. Tyvärr så görs dessa insikter alltför sent – det finns gott om studier som visar hur elevers sårbarheter i kognitiva tankeförmågor tillsammans med bristande stöd över tid leder till skolmisslyckanden och sena insatser. I senaste numret av tidningen Specialpedagogik (04/23) berörs frågan om tidiga kartläggningar och screeningar. Ingressen lyder ”Alla är överens om att vi måste börja screena tidigt för att hitta barn som behöver stöd och för att insatser inte ska komma för sent.”

Digibility – så mycket mer än kartläggning och utredning

Arbetet med att bygga ut kartläggnings- och utredningsverktyget Digibility pågår för fullt. Med Digibility får man inte bara en snabb överblick över skolrelaterade kognitiva tankeförmågor, utan också utbildningsmaterial och kortare föreläsningar som ger fördjupad förståelse för hur kognitiva förmågor kan påverka elevens lärande. Perfekt vid planering av insatser för elever i behov av stöd, men …

Digibility – nytt prisbelönt digitalt verktyg för att kartlägga elevers behov av stöd

Vårt digitala kartläggningsverktyg Digibility är äntligen klart och har släppts! Jag är oerhört stolt och glad! Digibility är utformat för att användas i samband med kartläggningar av elevers behov, t ex vid utredningar kring särskilt stöd men också vid tidiga förebyggande insatser. På cirka tjugo minuter kartläggs fyra områden: elevens metakognitiva uppfattning om sitt lärande …

Erfarenheter från det goda klassrummet – om att främja elevers metakognition och självreglering på vuxenutbildningen

Vuxenutbildningen i Sverige utgör en viktig möjlighet för elever vars skolgång av olika skäl blivit avbruten eller ofullständig. De senaste åren har jag jobbat med flera vuxenutbildningar i landet kring frågor som rör elevhälsa och lärande. Komvux Örebro har arbetat med temat ”det goda klassrummet” under de senaste två åren, och jag har haft förmånen …

Varför måste vi stötta elevers metakognition och självreglering i lärandet?

Metakognition och självreglering är två begrepp som fortfarande uppmärksammas i liten grad i svenska skola och forskning. Detta trots att forskning visar att de har mycket stor effekt på elevers kunskapsutveckling. Metakognition definieras som hur elever ser på sig själv, sina kunskaper och sitt lärande i skolan – vad de tror att de kan och …

Strategier för undervisning och lärande – ny utbildningsmodul för gymnasiet

Så börjar sakta ett nytt läsår ta form efter en sommar med både ihållande värmeböljor och intensivt regnande. Under sommaren har Skolverket publicerat ”Specialpedagogik för lärande” för gymnasiet och vuxenutbildningen. Jag är glad över att ha fått bidra till modulen ”Strategier för undervisning och lärande”. Den består av fyra delar: 1. Studiestrategier, 2. Språklig tillgänglighet, …

Varför har elever så olika förutsättningar att lära sig studiestrategier?

Arbetet med att utveckla förståelsen kring förmågors roll för lärandet fortsätter! Idag har jag föreläst för de kloka engagerade lärarna på S:t Botvids Gymnasium i Norsborg om hur vi kan främja elevers studiestrategier utifrån en fördjupad förståelse för förmågor. Varför lär sig och använder en del elever studiestrategier på ett framgångsrikt sätt, och andra inte, …

×