skolutvecklarna.se

Vi måste prata mer om likvärdigheten (del 1)

skolutvecklarna

Så har Pisaresultaten för 2018 ankommit och med dem glädjen över att kurvorna pekar uppåt för Sverige. En stund kan vi vila i den glädjen, även om ett resultat i relation till ett genomsnitt inte säger allt.

Mer intressant är Läs mera →

Läs mera...
, , ,
Förebyggande arbete, Förmågor, Likvärdighet, PISA, Skola, Skolutveckling, Socioemotionellt lärande, Undervisning
Lämna en kommentar

Medierat lärande för det 21:a århundradet

skolutvecklarna

Jag är glad och stolt över vår senaste bok kring medierat lärande som precis släppts i samarbete med National Institute of Education i Singapore (NIE) i höst. I mitt kapitel beskriver jag historiken kring metakognition och exekutiva funktioner, med referens Läs mera →

Läs mera...
, ,
Förmågor, Lärmiljöer, Medierat lärande, metakognition, Metakognitiva strategier, Undervisning
Lämna en kommentar

Elevhälsans dag i Jönköping

skolutvecklarna

Nyligen föreläste jag på fina årliga Elevhälsans dag i Jönköping! Hur förstår vi elevernas olika förutsättningar och behov, och arbetet för att utjämna skillnader och öka likvärdigheten?

Vilken roll spelar förmågor för elevernas kunskapsutveckling, inte minst metakognition och självreglering? Arbetet Läs mera →

Läs mera...
Elevhälsa, Förmågor, Förskola, Gymnasiet, metakognition, PASS-modellen, Skola, Undervisning
Lämna en kommentar

Varför vi inte kan undervisa fakta utan förståelse – om revideringen av LGR11

skolutvecklarna

Skolverket har nu presenterat förslag till revidering av läroplanen, och bland annat betonat ökat fokus på faktakunskaper för yngre barn. Vikten av faktakunskaper har ju lyfts i skoldebatten, och ibland har det tolkats som ”korvstoppningsskolans” återkomst. Men det tror jag Läs mera →

Läs mera...
, ,
Bedömning, Förmågor, Skola, Undervisning
Lämna en kommentar

Recension av boken

skolutvecklarna

Jag är glad över den fina recensionen i tidningen Specialpedagogik av min senaste bok ”Att utveckla förmågor på vetenskaplig grund i skolan”.

Du kan läsa hela recensionen genom att klicka på länken nedan:

Samverkan mellan kunskaper och förmågor

Läs mera...
, , ,
Bedömning, Förmågor, Lärmiljöer, metakognition, Metakognitiva strategier, PASS-modellen, Skola, Skolutveckling, Undervisning
Lämna en kommentar

Metakognitiva brister bakom sviktande arbetsminneskapacitet

skolutvecklarna

Trots att forskning visar på att arbetsminneskapacitet inte är en förmåga, utan består av flera underliggande neurokognitiva processer som samspelar dynamiskt (1), så möter jag ofta ett resonemang i skolan som om det är en statisk kapacitet på en endimensionell Läs mera →

Läs mera...
, ,
Arbetsminne, metakognition, Metakognitiva strategier, PASS-modellen, Skola, Undervisning
Lämna en kommentar

Studieteknik på gymnasiet – en fråga om metakognition och planeringsförmåga

skolutvecklarna

Eleverna i samhällsklassen på gymnasiet ska få en större arbetsuppgift som de ska arbeta med över tid. Uppgiften ska skickas in digitalt torsdag ett antal veckor senare, kl 23.59. Eleverna får målen och betygskriterierna bifogade arbetsuppgiften. Läraren har en genomgång Läs mera →

Läs mera...
, ,
Förebyggande arbete, Gymnasiet, metakognition, Metakognitiva strategier, Okategoriserade, PASS-modellen, Skola, Undervisning
1 kommentar

Det var en gång en kommun som lade ner alla sina särskilda undervisningsgrupper på ett bräde…

skolutvecklarna

Det var en gång en kommun som lade ner alla sina särskilda undervisningsgrupper på ett bräde. Eleverna skulle återinkluderas. Det gick sådär halvbra. Efter ett par år uppstod informella små grupper av alla möjliga modeller: I F-6-skolans fuktskadade källare. I Läs mera →

Läs mera...
, , ,
Elevhälsa, Förebyggande arbete, Okategoriserade, Särskilda undervisningsgrupper, Skola, Skolutveckling, Undervisning
1 kommentar