Böcker

Denna bok guidar dig genom hur barns “ryggsäckar” av erfarenheter, förkunskaper och förmågor påverkar deras lärande i förskolan, från tidig matematik och språkutveckling till självreglering och uppmärksamhet. Den kopplar kognitions-, hjärn- och undervisningsperspektiv och visar med konkreta exempel hur bemötande, stöttning, samtal och lek främjar barns lärande och utveckling.

I denna praktiska handbok utforskar Petri Partanen framgångsfaktorer, hinder och organisationsformer för ett fungerande elevhälsoarbete i skolan. Med omfattande erfarenhet från elevhälsoverksamhet delar författaren reflektionsfrågor och verktyg för att analysera nuläget och utveckla elevhälsan på alla nivåer, från arbetslag till ledning.

Boken tar utgångspunkt i skolans läroplan och problematiserar hur kunskaper och förmågor hänger ihop, med fokus på begrepp som metakognition, självreglering och strategier i lärandet. Den introducerar vetenskapligt grundade modeller som PASS för att beskriva elevers kognitiva förutsättningar och behovsmodellen för analys, samt diskussionsfrågor och exempel som hjälper lärare att kartlägga och stödja elevers förmågor och studiestrategier i undervisningen.