fbpx
skolutvecklarna.se

Är diagnoser en bra utgångspunkt för att förstå lärandet – och vad kan hjärnforskning bidra med?

skolutvecklarna

Vid min senaste forskarvistelse i februari på Institute of Education UCL i London deltog jag i seminariet för forskningsgruppen i Educational Neurosciences och lyssnade på hjärnforskaren Joni Holmes. Hon forskar i Cambridge kring barn och ungas kognition och skolsvårigheter.

Hon Läs mera →

Läs mera...
, , ,
Arbetsminne, Bedömning, Diagnoser, Elever i behov av stöd, Förmågor, Hjärnan, Skola, Skolutveckling, Undervisning
Lämna en kommentar

Har du koll på dina elevers planeringsförmåga?

skolutvecklarna

När vi tänker på planering tänker vi kanske främst på att det är viktigt att förbereda sig innan man genomför något. Eller vikten av arbetsscheman och instruktioner så att man vet när man ska göra vad och hur (viktigt inte Läs mera →

Läs mera...
Arbetsminne, Bedömning, Begåvning, Elever i behov av stöd, Förebyggande arbete, Förmågor, PASS-modellen, Planeringsförmåga, Självreglering, Undervisning
Lämna en kommentar

Metakognitiva brister bakom sviktande arbetsminneskapacitet

skolutvecklarna

Trots att forskning visar på att arbetsminneskapacitet inte är en förmåga, utan består av flera underliggande neurokognitiva processer som samspelar dynamiskt (1), så möter jag ofta ett resonemang i skolan som om det är en statisk kapacitet på en endimensionell Läs mera →

Läs mera...
, ,
Arbetsminne, Metakognition, Metakognitiva strategier, PASS-modellen, Skola, Undervisning
Lämna en kommentar