fbpx
skolutvecklarna.se
Skärmavbild 2020-06-12 kl. 09.04.18

Får eleverna det stöd de behöver – om vårt tredelade stödsystem

skolutvecklarna

En speciell vår med många orosmoln har skiftat till en blomstertid som nu kommit, även i år. Några dagar återstår ännu för att utvärdera det som varit och ägna några framåtblickande tankar, innan en tid för välbehövlig vila och återhämtning. Läs mera →

Läs mera...
Elever i behov av stöd, Elevhälsa, Förebyggande arbete, Främjande arbete, Okategoriserade, Särskilda undervisningsgrupper, Skola, Skolutveckling
Lämna en kommentar

Frågor som utvecklar förmågor – Om den tysta matematikundervisningen

skolutvecklarna

Vi måste prata mer om matematikundervisningen. Jag läser Skolinspektionens rapport om matematikundervisningen i åk 4-6. Man konstaterar att ämnet fortfarande är ett tyst ämne för ett stort antal elever (1). I rapporten undersöker man elevernas interaktion – dvs hur eleverna Läs mera →

Läs mera...
Bedömning, Förmågor, Matematik, Metakognitiva strategier, Okategoriserade, Självreglering, Skola, strategier i lärande, Undervisning
Lämna en kommentar

Inbjudan till REFLECT-projektet

skolutvecklarna

NU går REFLECT-projektet in i nästa fas. Vi har öppnat intresseanmälningarna för skolor, lärare och elevhälsopersonal. Vill ni vara med och utveckla elevers socioemotionella och exekutiva förmågor och färdigheter i ett vardagsnära arbete på skolan? Vill ni öka trygghet, studiero, Läs mera →

Läs mera...
, , , , ,
Elevhälsa, Förebyggande arbete, Förmågor, REFLECT, Socioemotionellt lärande, Undervisning
Lämna en kommentar

Vilken roll spelar handledningsmetodiken för elevhälsoarbetet – samt – PASS-modellen som verktyg för kartläggning och utredning av behov

skolutvecklarna

Jag vill tipsa om två av höstens mycket uppskattade utbildningar som utgör två viktiga ben i ett fungerande barn- och elevhälsoarbete på en förskola eller skola:

“En fungerande handlednings- och samtalsmetodik är en av de viktigaste framgångsfaktorerna för ett främjande, Läs mera →

Läs mera...
Bedömning, Elever i behov av stöd, Elevhälsa, Förebyggande arbete, Förmågor, Förskola, Främjande arbete, Gymnasiet, Lärmiljöer, Metakognitiva strategier, PASS-modellen, Skola, Skolutveckling, Undervisning
Lämna en kommentar

Är diagnoser en bra utgångspunkt för att förstå lärandet – och vad kan hjärnforskning bidra med?

skolutvecklarna

Vid min senaste forskarvistelse i februari på Institute of Education UCL i London deltog jag i seminariet för forskningsgruppen i Educational Neurosciences och lyssnade på hjärnforskaren Joni Holmes. Hon forskar i Cambridge kring barn och ungas kognition och skolsvårigheter.

Hon Läs mera →

Läs mera...
, , ,
Arbetsminne, Bedömning, Diagnoser, Elever i behov av stöd, Förmågor, Hjärnan, Skola, Skolutveckling, Undervisning
Lämna en kommentar

Vilka effekter har det på eleverna beroende på hur vi utformar stödet?

skolutvecklarna

Senaste numret av tidningen Specialpedagogik har tema Finland. Här ingår spännande reportage som gör skillnaderna mellan Sverige och Finland tydliga. Det gäller såväl synen på specialpedagogikens arbetssätt, yrkesrollerna specialpedagog och speciallärare, liksom hur man ska tolka inkluderingsbegreppet.

Genom åren har Läs mera →

Läs mera...
, ,
Elever i behov av stöd, Elevhälsa, Förebyggande arbete, Inkludering, Okategoriserade, Särskilda undervisningsgrupper, Skola, Skolutveckling, Undervisning
Lämna en kommentar

Har du koll på dina elevers planeringsförmåga?

skolutvecklarna

När vi tänker på planering tänker vi kanske främst på att det är viktigt att förbereda sig innan man genomför något. Eller vikten av arbetsscheman och instruktioner så att man vet när man ska göra vad och hur (viktigt inte Läs mera →

Läs mera...
Arbetsminne, Bedömning, Begåvning, Elever i behov av stöd, Förebyggande arbete, Förmågor, PASS-modellen, Planeringsförmåga, Självreglering, Undervisning
Lämna en kommentar