Studiestrategier | Skolutvecklarna Sverige

Desirable difficulties i klassrummet – när det lutar uppåt i lärandet

Ett av symposierna på EARLI-konferensens tredje dag kretsade kring begreppet ”Desirable difficulties”, myntat av den amerikanske forskaren Bjork, vars inspirerande forskning jag genom åren refererat i flera inlägg som du kan läsa på min blogg här. Fenomenet innebär att vissa svårigheter i lärandet – som kräver ansträngning men fortfarande är hanterbara – kan leda till …

Läs mer

Vilka insatser som ger effekt för elever i behov av stöd – rapport från ”die Lernzone” i Graz

Ett sensommarhett Graz visar sig från sin bästa sida liksom EARLI-konferensen som verkligen är en ”Lernzone”. Efter de första dagarna dröjer sig några saker kvar. Dels symposiumet om Educational neuroscience. Professor Jo Van Herwegen från UCL Insitute of Education som jag har äran att samarbeta med presenterade delresultat från meta-analysen MetaSENse som undersökt vad som …

Läs mer

Om studiestrategier, metakognition och självreglering i vuxenutbildningen

I veckan hade jag äran att få besöka vuxenutbildningen i Landskrona. Vi har ett spännande processinriktat arbete pågående om hur vi kan stötta elevers studiestrategier, metakognition och självreglering i vuxenutbildningen. I Sverige erbjuder ju vuxenutbildningen en avgörande chans för individer vars utbildningsvägar avbrutits eller inte slutförts av olika anledningar. Många elever har med andra ord komplexa …

Läs mer

Om metakognitiva interventioner i förskola och skola

Ni som följer min blogg vet att jag i många inlägg lyft vikten av att arbeta med förskolebarns och skolelevers metakognition och självreglering. Ända sedan jag började mitt arbete som psykolog i förskola och skola har barn och elevers sviktande koncentration, uppmärksamhet och uthållighet lyfts som frågeställningar till elevhälsoteam och i kartläggningar och utredningar. I …

Läs mer

Att stötta elevers studiestrategier, metakognition och självreglering i vuxenutbildningen – VIS-konferensen

Jag lämnar fina Vuxenutbildning I Samverkan (VIS)-konferensen i Stockholm efter att har lyssnat, samtalat och föreläst i två seminarier under rubriken ”Att stötta elevers studiestrategier, metakognition och självreglering i vuxenutbildningen”. Vuxenutbildning i Sverige, som brukar beskrivas som såväl första, andra och tredje chansen för vuxna elever, är en av våra viktiga och anrika institutioner för …

Läs mer

Att implementera PASS-modellen i matematik-, läs och skrivutvecklingsarbetet

Senaste veckorna har jag och min kollega Niklas haft förmånen att utbilda ett sextiotal psykologer, specialpedagoger och speciallärare i elevhälsoarbete utifrån PASS-modellen. Senast träffade vi psykologer i Stockholms stad och diskuterade utredningar kring elever i behov av stöd. Många skolhuvudmän arbetar med frågor som rör NPF och tillgänglighet, vilket är bra, men vi ser ett …

Läs mer

Hur coachar man elevers studiestrategier?

11:e mars kl 16.00-16.45 genomför vi ett webbinarium där jag kommer prata om hur man kan använda Digibility vid metakognitiv coachning av elevers studiestrategier. Digibility är ett digitalt dynamiskt kartläggningsverktyg utvecklat utifrån bland annat min forskning kring metakognition, arbetsminne, uppmärksamhetsförmåga, med mera. Det kan användas vid pedagogiska kartläggningar och utredningar, och vid undervisningsplanering. En kort …

Läs mer

Erfarenheter från det goda klassrummet – om att främja elevers metakognition och självreglering på vuxenutbildningen

Vuxenutbildningen i Sverige utgör en viktig möjlighet för elever vars skolgång av olika skäl blivit avbruten eller ofullständig. De senaste åren har jag jobbat med flera vuxenutbildningar i landet kring frågor som rör elevhälsa och lärande. Komvux Örebro har arbetat med temat ”det goda klassrummet” under de senaste två åren, och jag har haft förmånen …

Läs mer

En intensiv vecka…

– med NPF-anpassningar, främjande arbete inom. vuxenutbildning och matematik i förskolan En intensiv vecka övergår till läslov, novemberlov, ja, kärt barn har många namn. En kort inandning och utandning innan november rusar mot december och julledigheter. Denna vecka började för mig och min kollega Niklas med certifieringskurs i CAS och PASS. 75 deltagare – psykologer, …

Läs mer

Att stödja elevers studiestrategier på gymnasiet

Idag har jag fått äran att föreläsa på Uppsala kommuns gymnasieskolors Utvecklingskonferens på Celsiusskolan. Temat var ”Elevers kognitiva förmågor och studiestrategier på gymnasiet” samt ”Att stödja elevers studiestrategier, metakognition och självreglering genom undervisningen”. Så många elever och lärare kämpar med elevernas lärande under gymnasieperioden. Mitt huvudbudskap var ”lär känna dina elevers ryggsäck” av PASS-förmågor och …

Läs mer

Kategori: Studiestrategier

Desirable difficulties i klassrummet – när det lutar uppåt i lärandet

Vilka insatser som ger effekt för elever i behov av stöd – rapport från ”die Lernzone” i Graz

Om studiestrategier, metakognition och självreglering i vuxenutbildningen

Om metakognitiva interventioner i förskola och skola

Att stötta elevers studiestrategier, metakognition och självreglering i vuxenutbildningen – VIS-konferensen

Att implementera PASS-modellen i matematik-, läs och skrivutvecklingsarbetet

Hur coachar man elevers studiestrategier?

Erfarenheter från det goda klassrummet – om att främja elevers metakognition och självreglering på vuxenutbildningen

En intensiv vecka…

Att stödja elevers studiestrategier på gymnasiet

VÄLKOMMEN TILL PETRI PARTANENS BLOGG

Sök bland tidigare inlägg

Prenumerera på Petris blogg

KATEGORIER INLÄGG