Förmågor | Skolutvecklarna Sverige

Är diagnoser en bra utgångspunkt för att förstå lärandet – och vad kan hjärnforskning bidra med?

Vid min senaste forskarvistelse i februari på Institute of Education UCL i London deltog jag i seminariet för forskningsgruppen i Educational Neurosciences och lyssnade på hjärnforskaren Joni Holmes. Hon forskar i Cambridge kring barn och ungas kognition och skolsvårigheter. Hon lyfter fram att mycket av det vi tycker oss veta om elevers lärande med utgångspunkt …

Läs mer

Har du koll på dina elevers planeringsförmåga?

När vi tänker på planering tänker vi kanske främst på att det är viktigt att förbereda sig innan man genomför något. Eller vikten av arbetsscheman och instruktioner så att man vet när man ska göra vad och hur (viktigt inte minst i tider av distansundervisning). Det räcker väl bara man får tydliggörande instruktioner och stödmaterial …

Läs mer

Om hemarbete, distansundervisning och självreglering

Ett hårt arbete pågår i många verksamheter för att kunna erbjuda våra barn och elever en god omsorg och ett lärande i denna svåra tid. Distansutbildning kommer att utgöra en del av lösningen i många verksamheter. Politiker och högre tjänstemän har också i media förmanat eleverna att inte betrakta denna period som en ledighet. Även …

Läs mer

Vad vet vi egentligen om elever i behov av stöd i Sverige?

Vad vet vi egentligen om elever i behov av extra anpassningar och särskilt stöd i Sverige? Vi kan titta på Skolverkets årliga rapport och se en kurva med ökat antal åtgärdsprogram från åk 1 till 9. Men vad vet vi om vad som utmärker elevers olika förutsättningar i vårt tredelade system med ledning och stimulans, …

Läs mer

Vi måste prata mer om likvärdigheten (del 1)

Så har Pisaresultaten för 2018 ankommit och med dem glädjen över att kurvorna pekar uppåt för Sverige. En stund kan vi vila i den glädjen, även om ett resultat i relation till ett genomsnitt inte säger allt. Mer intressant är då spridningen i resultat bland elever i vårt land. Och signalerna från både Skolverkets Peter …

Läs mer

Medierat lärande för det 21:a århundradet

Jag är glad och stolt över vår senaste bok kring medierat lärande som precis släppts i samarbete med National Institute of Education i Singapore (NIE) i höst. I mitt kapitel beskriver jag historiken kring metakognition och exekutiva funktioner, med referens till Vygotskijs och Lurias forskning, samt Feuersteins forskning kring medierat lärande. Jag beskriver där hur …

Läs mer

Forskningsprojekt kring kartläggning och utredning av tal-, språk- och kommunikativ förmåga

Kloka och kunniga Anna Eva Hallin, logoped och forskare på Karolinska Institutet skriver på sin forskningsblogg [Sprakforskning.se] om utmaningarna med att utreda språklig förmåga hos flerspråkiga barn, inklusive barn från socioekonomisk utsatthet. En ny studie av Andersson med kollegor (1) visar t ex att ett av logopeder använt vanligt utredningsinstrument kan ge gravt missvisande resultat. …

Läs mer

Elevhälsans dag i Jönköping

Nyligen föreläste jag på fina årliga Elevhälsans dag i Jönköping! Hur förstår vi elevernas olika förutsättningar och behov, och arbetet för att utjämna skillnader och öka likvärdigheten? Vilken roll spelar förmågor för elevernas kunskapsutveckling, inte minst metakognition och självreglering? Arbetet med ledning och stimulans, extra anpassningar och särskilt stöd blir lättare om vi kan förankra …

Läs mer

Varför vi inte kan undervisa fakta utan förståelse – om revideringen av LGR11

Skolverket har nu presenterat förslag till revidering av läroplanen, och bland annat betonat ökat fokus på faktakunskaper för yngre barn. Vikten av faktakunskaper har ju lyfts i skoldebatten, och ibland har det tolkats som ”korvstoppningsskolans” återkomst. Men det tror jag är en felaktig tolkning – att betona faktakunskaper innebär inte att eleverna ska korvstoppas med …

Läs mer

Recension av boken

Jag är glad över den fina recensionen i tidningen Specialpedagogik av min senaste bok ”Att utveckla förmågor på vetenskaplig grund i skolan”. Du kan läsa hela recensionen genom att klicka på länken nedan:

Läs mer

Kategori: Förmågor

Är diagnoser en bra utgångspunkt för att förstå lärandet – och vad kan hjärnforskning bidra med?

Har du koll på dina elevers planeringsförmåga?

Om hemarbete, distansundervisning och självreglering

Vad vet vi egentligen om elever i behov av stöd i Sverige?

Vi måste prata mer om likvärdigheten (del 1)

Medierat lärande för det 21:a århundradet

Forskningsprojekt kring kartläggning och utredning av tal-, språk- och kommunikativ förmåga

Elevhälsans dag i Jönköping

Varför vi inte kan undervisa fakta utan förståelse – om revideringen av LGR11

Recension av boken

VÄLKOMMEN TILL PETRI PARTANENS BLOGG

Sök bland tidigare inlägg

Prenumerera på Petris blogg

KATEGORIER INLÄGG