Petri Partanens blogg | Skolutvecklarna Sverige

Nu finns boken ”Att utveckla barns förmågor i förskolan” att beställa!

Så har vi genomfört boksläppet och min nya bok finns att beställa. Du kan läsa mer om bokens innehåll på dess hemsida här: https://skolutvecklarna.se/ny-bok-att-utveckla-barns-formagor-i-forskolan-av-petri-partanen/ Under en begränsad tid kan du beställa boken från vår webbshop till ett introduktionspris, 329 kr+moms+frakt. Länk till webbshoppen finns här: https://webshop.publit.com/webshop/487/9789180599467 Ha en fortsatt fin juni! Med vänlig hälsning, Petri …

Läs mer

Vilka effekter har leken för barns lärande, välbefinnande och utveckling?

”Leken har både kognitiva och känslomässigt uppbyggliga effekter. Den kan bidra till välbefinnande, känsla av sammanhang och meningsfullhet. Leken trivs nära motivationen som i sin tur får näring av känslan av att kunna. Men den är också en aktivitet som ger barn verktyg för att förstå och hantera sintillvaro och sitt liv.” Ur Petri Partanen …

Läs mer

När cirklarna växer ihop – om matematik- och språkutveckling

”Men hur hänger matematik- och språkutveckling ihop? Matematik- och språkutveckling hänger ihop som två cirklar som växer ihop över tid. Små barn kan upptäcka mängder, mönster och regelbundenheter även utan språk, och innan språkutvecklingen tagit fart. Men i takt med att språkutvecklingen fortgår växer också matematik- och språkutvecklingen ihop. Det här är vår uppgift – …

Läs mer

Barns tänkande är som ett rotsystem

”Titta på bilden. Påminner det dig om något? Vad föreställer det? Barns tänkande är som ett rotsystem hos en växt eller ett träd, det sprider sig och förgrenar sig åt olika håll med tiden. I jorden finns det mer eller mindre gynnsamma villkor som påverkar tillväxten. Där det finns en god jordmån, näringsämnen och vatten …

Läs mer

Barns tänkande och språkutveckling genom fyra perioder under förskoleåren

”När vaknar tankarna till liv hos ett litet barn? Små barn beter sig målmedvetet långt innan de kan uttrycka det i kommunikationen med oss. När du följer ett litet barns beteende, ett barn som inte använder språket ännu för att uttrycka sig. Hur ser tänkandet ut då? De kan göra saker med en tydlig avsikt …

Läs mer

”Att mäta eller att bedöma barns lärande och utveckling?”

”Det finns ingen gräns som barn måste passera i sitt lärande och sin utveckling för att bli ”godkända” i förskolan. Det är skönt att vi inte behöver mäta barns lärande med skarpa gränser som i skolan, men det kan också ibland ställa till det i förskolan. För även om vi inte har formella mål som …

Läs mer

ÄNTLIGEN! NU ÄR DEN HÄR! – boken ”Att utveckla barns förmågor i förskolan”

Så har den äntligen kommit! Min nya bok ”Att utveckla barns förmågor i förskolan”. Den släpps måndagen 10:e juni! I samband med boksläppet anordnar jag ett webbinarium samma dag kl 15.00, och du är inbjuden! Jag kommer att berätta om boken och svara på frågor. Anmälan sker här och deltagandet är kostnadsfritt: https://forms.gle/235HdvWuF1AWb3fb9 Det här …

Läs mer

Podd om metakognitivt lärande och självreglering

Jag fick för ett tag sen äran att gästa TVÅ poddar samtidigt, och prata om ett av mina favoritteman: ”Metakognitivt lärande och självreglering”. Metakognition är ju ett vid ett första påseende ett abstrakt begrepp som vid närmare granskning är knivskarpt i att beskriva elevers behov i vår tid. Det berör hur elever kan bli mer …

Läs mer

Att stötta elevers studiestrategier, metakognition och självreglering i vuxenutbildningen – VIS-konferensen

Jag lämnar fina Vuxenutbildning I Samverkan (VIS)-konferensen i Stockholm efter att har lyssnat, samtalat och föreläst i två seminarier under rubriken ”Att stötta elevers studiestrategier, metakognition och självreglering i vuxenutbildningen”. Vuxenutbildning i Sverige, som brukar beskrivas som såväl första, andra och tredje chansen för vuxna elever, är en av våra viktiga och anrika institutioner för …

Läs mer

Leken, motoriken, tänkandet, språket, samspelet och matematiken – att utveckla barns förmågor i förskolan

Då är vi äntligen i gång i de första kommunerna för att fördjupa oss i hur barns förmågor utvecklas under förskoleåren, och vad det kan innebära för det främjande, förebyggande men också åtgärdande barnhälso- och pedagogiska arbetet. Vi vet att barn under förskoleåren bär med sig både frisk- och riskfaktorer i sina ryggsäckar, och att …

Läs mer

Petris blogg

Nu finns boken ”Att utveckla barns förmågor i förskolan” att beställa!

Vilka effekter har leken för barns lärande, välbefinnande och utveckling?

När cirklarna växer ihop – om matematik- och språkutveckling

Barns tänkande är som ett rotsystem

Barns tänkande och språkutveckling genom fyra perioder under förskoleåren

”Att mäta eller att bedöma barns lärande och utveckling?”

ÄNTLIGEN! NU ÄR DEN HÄR! – boken ”Att utveckla barns förmågor i förskolan”

Podd om metakognitivt lärande och självreglering

Att stötta elevers studiestrategier, metakognition och självreglering i vuxenutbildningen – VIS-konferensen

Leken, motoriken, tänkandet, språket, samspelet och matematiken – att utveckla barns förmågor i förskolan

VÄLKOMMEN TILL PETRI PARTANENS BLOGG

Sök bland tidigare inlägg

Prenumerera på Petris blogg

KATEGORIER INLÄGG