Vad betyder barnhälsa i förskolan – egentligen?
Allt fler förskolor och huvudmän vill utveckla sitt barnhälsoarbete. På många håll formas barnhälsoteam och barnhälsomöten börjar ta form. En del skolhuvudmän döper om området till barn- och elevhälsa. Men – vad menar vi egentligen när vi talar om barnhälsa i förskolan?
Om vi inte bottnar i den frågan, riskerar vi att våra insatser blir goda men spretiga. Att vi gör mycket – men inte alltid rätt saker. För mycket som berör barns hälsa visar sig just i förskolans vardag. Men alla frågor om barns hälsa kan inte påverkas inom förskolans ramar. Begreppet barnhälsa i förskolan är litegrann som ett rådjur på skakiga ben. Det uppmanar oss till mycket, men det kräver omsorg för att realiseras. Och en fälla är att vi ska göra lite mer av allt, när vi redan upplever att vi gör så mycket.
Men vad betyder barnhälsa i förskolan, då?
Jo, så här definierar jag det i min kommande bok om barnhälsa i förskolan:
”Barnhälsa i förskolan handlar om vår förståelse för hur barns hälsa, välbefinnande och lärande hänger samman och ömsesidigt påverkar varandra i vardagen.
Det innebär att vi är uppmärksamma på både friskfaktorer och riskfaktorer – sådana vi kan påverka i förskolans vardag (proximala), och sådana vi inte kan påverka direkt (distala) men som vi behöver känna till för att förstå barns behov och möta dem med rätt insatser.”
Ur Att utveckla barnhälsoarbetet i förskolan, Petri Partanen, 2026
Den 15 januari håller jag återigen i utbildningsdagen Att utveckla barnhälsoarbetet i förskolan. Under dagen förankrar vi barnhälsoarbetet i förskolans reviderade läroplan som ledstång, skapar ett gemensamt ordförråd för vårt barnhälsoarbete, går igenom konkreta verktyg för att utveckla analys, utvecklar arbetsformer och samtalsmodeller – och reder i begreppen främjande, förebyggande och åtgärdande insatser, liksom skillnaden mellan proximala och distala faktorer. Vi förankrar det i vetenskapligt förankrade teman om effektiva främjande och förebyggande insatser. Vi går igenom vad det betyder för rektors, förskollärarens liksom arbetslagets respektive roller. Vill du veta mer om hur ni kan stärka barnhälsoarbetet på din förskola? Du kan läsa mer om utbildningsdagen här.
Så nu vet du vad jag tänker att barnhälsa betyder i förskolan. Vad betyder barnhälsa för dig?
Ha en fortsatt fin november,
Petri
PS. Tycker du inlägget är intressant? Dela det gärna. DS
Inga kommentarer