Skolresultat beror på mycket mer än ”svag begåvning”
Med anledning av debatten kring kunskapskraven i LGR11 och om vilken roll som ”svag begåvning” spelar skriver jag och fem psykologer ett inlägg i Lärarnas Tidning för att nyansera debatten:
https://lararnastidning.se/skolresultat-beror-pa-mycket-mer-an-teoretisk-begavning/
Inga kommentarer