metakognition självreglering | Skolutvecklarna Sverige

”Att lära sig att lära är tveklöst den viktigaste faktorn för skolframgång”

“Metakognition: — Att lära sig att lära är tveklöst den viktigaste faktorn för skolframgång” Stanislas Dehaene, How we learn I sin bok ”How we learn” skriver Stanislas Dehaene, professor i kognitiv psykologi och hjärnforskare att metakognition – vår förmåga att ”lära oss att lära” – utgör den viktigaste faktorn för skolframgång. I somras på IMBES-konferensen …

Läs mer

Alla pratar om kognitionsvetenskap…

Alla pratar om kognitionsvetenskap och förmågor som arbetsminne, uppmärksamhetsförmåga och metakognition, men hur skaffar vi oss en bild av en elev eller elevgrupps varierande förmågor? Det kommer jag att prata om i dagens Digibility-webbinarium (måndagen 9 september), kl 16.00. Anmälan till det kostnadsfria seminariet sker via följande länk: https://forms.gle/wPRRibEK4XYzjmnY9 ”Efter att vi tagit del av Digibility …

Läs mer

Aktuella utbildningar i samtalsmetodik, PASS-teorin och barn- och elevhälsa läsåret 2024/2025 samt nytt webbinarium om Digibility

Så har läsåret rullat igång och vi vill flagga för de utbildningar som vi satt datum för. Du kan läsa mer om de olika kurserna här: https://skolutvecklarna.se/aktuella-kurser/ CAS2 och PASS-teorin Närmast genomför vi nya omgångar av certifieringskurser i CAS2 och PASS-teorin, en evidensbaserad modell för att fördjupa förståelsen för barn och elevers kognitiva förmågor. Kurserna …

Läs mer

Nytt läsår med Digibility

”Efter att vi tagit del av Digibility så har vi insett att vi kan höja ribban på våra förväntningar på elevernas kunskapsutveckling.” Vi vet att elevers metakognition, arbetsminne, uppmärksamhetsförmåga och logiska tänkande påverkar deras kunskapsutveckling i skolans vardag. Bland de elever som lyfts i elevhälsoarbetet återfinns många elever som har sårbarheter i en eller flera …

Läs mer

Digibility – digital kartläggning

Digibility – digital kartläggning av elevers behov av stöd ”Vi vet att elevers metakognition, arbetsminne, uppmärksamhetsförmåga och logiska tänkande påverkar deras kunskapsutveckling i skolans vardag. Bland de elever som lyfts i elevhälsoarbetet återfinns många elever som har sårbarheter i en eller flera av dessa förmågor. Det kan påverka både läs-, skriv- och matematikutveckling, liksom elevens …

Läs mer

Rapport från IMBES dag 1

Så hängde jag på mig forskarkavajen mitt i sommaren. Så ser livet ut om man vill hålla sig ajour och delta i internationella konferenser, som ofta sker i juli och augusti. Denna sommar deltar jag i IMBES 2024 – ”International Mind, Brain and Education Societys” konferens med fokus på området kognition, hjärnforskning och barns och …

Läs mer

Barns tänkande är som ett rotsystem

”Titta på bilden. Påminner det dig om något? Vad föreställer det? Barns tänkande är som ett rotsystem hos en växt eller ett träd, det sprider sig och förgrenar sig åt olika håll med tiden. I jorden finns det mer eller mindre gynnsamma villkor som påverkar tillväxten. Där det finns en god jordmån, näringsämnen och vatten …

Läs mer

Ny bok ”Att utveckla barns förmågor i förskolan” av Petri Partanen

”Barn har olika förutsättningar i sin ryggsäck när de kommer till förskolan. Hur kan vi utjämna skillnader och öka likvärdigheten?””Så kan vi stötta barns förmåga till självreglering, uppmärksamhet och uthållighet i förskolans vardag…””Så kan vi främja barns tidiga matematik- och språkutveckling…””Så hänger lek, samspels- och samtalsmetodik ihop med barns lärande och utveckling…””En bok för hela …

Läs mer

Innan ”pinnarna” i frånvarosystemet börjar anhopas – om närvaroarbete och fullföljd utbildning

I förra veckan fick jag förmånen att hålla i en workshop inom ramen för SKRs program ”UP2 Fullföljd utbildning”. Ett antal kommuner arbetar med att vässa arbetet omkring elever med studieavbrott och elever med frånvaro – och både grundskolan och gymnasiet berörs ju i detta arbete. Dessa elever utgör viktiga målgrupper att arbeta såväl främjande, …

Läs mer

Det goda samtalet? – om överfyllda kalendrar, onödiga och nödvändiga möten och samtalsmetodik…

Så tittar solen fram i London, efter en gråare än gråaste november på länge. Stockholm har varit grått och regnigt. Min hemstad Östersund har haft noll timmar sol hittills men desto mera snö. Många upplever att arbetet är tungt och vädret underlättar inte. Under min forskarvistelse på UCL får jag utöver nödvändig skrivtid tillfälle att …

Läs mer

Sökresultat för ”metakognition självreglering”

”Att lära sig att lära är tveklöst den viktigaste faktorn för skolframgång”

Alla pratar om kognitionsvetenskap…

Aktuella utbildningar i samtalsmetodik, PASS-teorin och barn- och elevhälsa läsåret 2024/2025 samt nytt webbinarium om Digibility

Nytt läsår med Digibility

Digibility – digital kartläggning

Rapport från IMBES dag 1

Barns tänkande är som ett rotsystem

Ny bok ”Att utveckla barns förmågor i förskolan” av Petri Partanen

Innan ”pinnarna” i frånvarosystemet börjar anhopas – om närvaroarbete och fullföljd utbildning

Det goda samtalet? – om överfyllda kalendrar, onödiga och nödvändiga möten och samtalsmetodik…

VÄLKOMMEN TILL PETRI PARTANENS BLOGG

Sök bland tidigare inlägg

Prenumerera på Petris blogg

KATEGORIER INLÄGG