Statens Offentliga Utredningar | Skolutvecklarna Sverige

Om huvudmän, huvudfotingar och utredningen för en förbättrad elevhälsa

Del 1 Så har regeringen presenterat sin utredning ”En förbättrad elevhälsa”. Jag har läst direktiven till utredningen. De finns här. Eftersom direktiven är så omfattande kommer jag att kommentera dem i flera inlägg. Flera av frågorna som berörs i denna utredning berörs direkt av den förra stora ”mastodontutredningen” (SOU 2021:11), som jag också skrivit om …

Läs mer

Att utveckla elevhälsa – 10 år senare

Idag för tio år sedan släpptes min bok ”Att utveckla elevhälsa” och en lärorik och spännande resa ut till skolor, skolförvaltningar, elevhälsoteam, centrala och lokala elevhälsoverksamheter, resursskolor och särskilda undervisningsgrupper gick in i en ny fas. Innan dess hade jag arbetat mer än 15 år i skolans värld och jag ville summera de viktigaste insikterna …

Läs mer

Dags för bokslut i elevhälsoarbetet?

Så befinner vi oss vid terminsslut ett mycket speciellt år där mycket har ställts på ända vad gäller stödet till eleverna. Även i år är det dags att utvärdera såväl det främjande, förebyggande och åtgärdande elevhälsoarbetet. Visst har ni bokat av åtminstone en halv dag för analysarbetet? Om ni har en årsplanering med regelbundna avstämningar …

Läs mer

Att inkludera eller att inte inkludera – det är inte (heller) frågan…

Jag har i tidigare inlägg berört betänkandet om elevers möjligheter att nå kunskapskraven, och i linje med betänkandet pekat på behovet av breddad elevhälsoforskning i det första inlägget här. Jag har också pekat på vikten av att parallellt med det främjande arbetet utveckla arbetet med extra anpassningar och särskilt stöd här. Jag fortsätter min läsning …

Läs mer

Att anpassa eller att inte anpassa – det är inte frågan

I detta inlägg tänkte jag fortsätta borra i ”mastodontutredningen” även kallat betänkandet om elevers möjligheter att nå kunskapskraven (1). Jag tänkte särskilt fokusera på arbetet med extra anpassningar. Många länders skolsystem delar upp stöd- och elevhälsoarbetet på tre nivåer: 1) generellt främjande arbete, 2) arbete med olika typer av förebyggande insatser och anpassningar för elever …

Läs mer

Utredningen om elevers möjligheter att nå kunskapskraven – om behovet av breddad elevhälsoforskning

Så har mastodontutredningen om elevers möjligheter att nå kunskapskraven lämnat sitt slutbetänkande (1). Den spänner över ett oerhört brett område som rör stöd- och elevhälsoarbete, behovet av forskning kring effekter av elevhälsoinsatser, bemanningsfrågor inom elevhälsan och om den framtida särskolan, etc. Det som redan har uppmärksammats av många är att man föreslår nyckeltal för antal …

Läs mer

Kategori: Statens Offentliga Utredningar

Om huvudmän, huvudfotingar och utredningen för en förbättrad elevhälsa

Att utveckla elevhälsa – 10 år senare

Dags för bokslut i elevhälsoarbetet?

Att inkludera eller att inte inkludera – det är inte (heller) frågan…

Att anpassa eller att inte anpassa – det är inte frågan

Utredningen om elevers möjligheter att nå kunskapskraven – om behovet av breddad elevhälsoforskning

VÄLKOMMEN TILL PETRI PARTANENS BLOGG

Sök bland tidigare inlägg

Prenumerera på Petris blogg

KATEGORIER INLÄGG