Att utveckla barns förmågor i förskolan

Byggklossar för framtiden i en STEM-strategi som måste börja i förskolan

Jag läser regeringens nya ”STEM-strategi för Sverige” som betonar vikten av att stärka intresset och kompetensen inom naturvetenskap, teknik, ingenjörsvetenskap och matematik (engelsk förkortning STEM) hos barn och elever. Sjunkande intresse för dessa ämnen över tid i skolan, liksom sjunkande kunskapsresultat utgör stora problem för tillväxten och rekryteringen inom området (1). Vi vet från forskning …

Läs mer

Hur kan vi stärka barns förmågor i förskolan? Nu med processinriktad utbildning för förskolor

Jag är oerhört glad över att min bok Att utveckla barns förmågor i förskolan sålt slut – och att en ny tryckning precis anlänt till förlaget! Det är rörande att se hur boken används i verksamheter runt om i landet, och att den blir ett konkret verktyg för pedagoger i deras viktiga arbete. Extra glädjande …

Läs mer

Att mäta eller att inte mäta, det är (inte) frågan…

Jag läser en utmärkt och respektfull debatt i ”Skola och samhälle” som berör frågor om mätbarhet, vetenskap och evidens, och kvalitet i förskolans verksamhet: https://www.skolaochsamhalle.se/?s=m%C3%A4tbara som verkligen sätter igång mina tankar. En av frågorna är om vi i förskolan kan och ska ”mäta” olika aspekter av verksamheten, så som t ex samspel, relationer, omsorg, lärande …

Läs mer

Har du några möten inbokade i din kalender?

Några stycken, misstänker jag. Förskolans och skolans vardag är fylld med samtal av olika slag, både spontana och planerade och regelbundna inplanerade. Många går på rutin. Men hur väl fungerar de utifrån sina syften och arbetsätt, och vilken effekt har de? Detta är i fokus på utbildningen ”Handlednings- och samtalsmetodik för specialpedagoger och speciallärare m.fl”. …

Läs mer

Att digitalisera eller att inte digitalisera – det är (inte) frågan – om digitala lärverktyg och barns kognitiva och språkutveckling

Oktober har varit en intensiv månad för mig som ofta avslutas med utbildningsdagar denna novemberlovsvecka. Årets oktober har gått i förskolans tecken. Nyligen har jag och dr Laura Outhwaite från UCL lämnat in ett skriftligt underlag i Skolverkets samråd med kognitionsforskare om hur evidensläget ser ut för användandet av digitala lärverktyg i förskola och skola. …

Läs mer

Om augusti-uppstarten, elever som ”glömmer fast de kunde förut”, kommande skolreformer, och GIVETVIS förskoleboken!

Så börjar förskolan och skolans verksamheter att rulla i gång efter sommarledigheter. Två intensiva veckor i augusti pågår med föreläsningar från förskola till vuxenutbildning. Jag har föreläst om teman som berör hur vi kan främja barns förmågor i förskolan, till frågor om hur vi kan stötta elever i grund-, gymnasie- och vuxenutbildning med deras studiestrategier, …

Läs mer

Almedalen, förskolan, läskrisen och skolreformerna

Så är jag på väg hem efter Almedalen där jag deltog i två paneldebatter om arbetet med barns språkutveckling i förskolan och skolan, samt om bedömning i förskolan, fint arrangerade av Unikum, med Lise-Lotte Hjalmar och Jonas Ryberg som modererade initierat. Variationen, progressionen och dosen En framgångsfaktor i förskolan är en fördjupad förståelse för barns …

Läs mer

Att utveckla det främjande, förebyggande och åtgärdande barnhälsoarbetet i förskolan

I de sista två kapitlen i boken lyfter vi perspektivet igen och tittar på vårt gemensamma arbete på förskolan. I fokus är hur vi kan utveckla vårt främjande och förebyggande, men också åtgärdande arbete i vardagen, och hur vi kan få syn på faktorer som kan öka likvärdigheten i barns hälsa, lärande och utveckling. Jag …

Läs mer

Vi måste prata om banden som växer fram i förskolan

Kapitel 13 – Banden som växer fram mellan barn och vuxna – samspel, relationer och undervisning Alla pratar om relationens roll för lärandet och barns välbefinnande. Och det är bra. Men vad menar vi egentligen med ”en god relation”, och vad innebär det för lärande och undervisning? I det här kapitlet använder jag begreppet ”den …

Läs mer

Nu finns boken ”Att utveckla barns förmågor i förskolan” att beställa!

Så har vi genomfört boksläppet och min nya bok finns att beställa. Du kan läsa mer om bokens innehåll på dess hemsida här: https://skolutvecklarna.se/ny-bok-att-utveckla-barns-formagor-i-forskolan-av-petri-partanen/ Under en begränsad tid kan du beställa boken från vår webbshop till ett introduktionspris, 329 kr+moms+frakt. Länk till webbshoppen finns här: https://webshop.publit.com/webshop/487/9789180599467 Ha en fortsatt fin juni! Med vänlig hälsning, Petri …

Läs mer

Kategori: Att utveckla barns förmågor i förskolan

Byggklossar för framtiden i en STEM-strategi som måste börja i förskolan

Hur kan vi stärka barns förmågor i förskolan? Nu med processinriktad utbildning för förskolor

Att mäta eller att inte mäta, det är (inte) frågan…

Har du några möten inbokade i din kalender?

Att digitalisera eller att inte digitalisera – det är (inte) frågan – om digitala lärverktyg och barns kognitiva och språkutveckling

Om augusti-uppstarten, elever som ”glömmer fast de kunde förut”, kommande skolreformer, och GIVETVIS förskoleboken!

Almedalen, förskolan, läskrisen och skolreformerna

Att utveckla det främjande, förebyggande och åtgärdande barnhälsoarbetet i förskolan

Vi måste prata om banden som växer fram i förskolan

Nu finns boken ”Att utveckla barns förmågor i förskolan” att beställa!

VÄLKOMMEN TILL PETRI PARTANENS BLOGG

Sök bland tidigare inlägg

Prenumerera på Petris blogg

KATEGORIER INLÄGG