självreglering | Skolutvecklarna Sverige

Elevhälsans dag i Jönköping

Nyligen föreläste jag på fina årliga Elevhälsans dag i Jönköping! Hur förstår vi elevernas olika förutsättningar och behov, och arbetet för att utjämna skillnader och öka likvärdigheten? Vilken roll spelar förmågor för elevernas kunskapsutveckling, inte minst metakognition och självreglering? Arbetet med ledning och stimulans, extra anpassningar och särskilt stöd blir lättare om vi kan förankra …

Läs mer

Studieteknik på gymnasiet – en fråga om metakognition och planeringsförmåga

Eleverna i samhällsklassen på gymnasiet ska få en större arbetsuppgift som de ska arbeta med över tid. Uppgiften ska skickas in digitalt torsdag ett antal veckor senare, kl 23.59. Eleverna får målen och betygskriterierna bifogade arbetsuppgiften. Läraren har en genomgång inför arbetet och eleverna får ställa frågor. En grupp av elever sätter ganska snart igång, …

Läs mer

Hur förstår vi begreppet metakognition…?

Hur förstår vi begreppet metakognition…? Hej! Här följer första videoklippet i serien ”Att utveckla förmågor på vetenskaplig grund i skolan”. För er som prenumererar på bloggen har vi tidigare skickat ut en exklusiv förhandsvisning. Avsnitt 1 kring ”Metakognition” finns här: https://youtu.be/Q3CWMcrFs_M Dagens tema: Metakognition är så mycket mer än bara att fråga eleverna ”hur de tänkte” …

Läs mer

Handlednings- och samtalsmetodik

Läs mer

Boken ”Att utveckla förmågor på vetenskaplig grund i skolan”

Petri Partanens nya bok ”Att utveckla förmågor på vetenskaplig grund i skolan” På denna sida kommer vi att publicera material kopplat till Petri Partanens senaste bok ”Att utveckla förmågor på vetenskaplig grund i skolan”. Följ också Petris blogg där han med jämna mellanrum kommer att blogga om såväl boken, de teman som avhandlas där, PASS-modellen, skolutveckling …

Läs mer

”Att utveckla förmågor på vetenskaplig grund – i skolan”

Då är äntligen min nya bok ”Att utveckla förmågor på vetenskaplig grund – i skolan” på väg till tryckning. Den beräknas börja levereras i januari. I boken tar jag min utgångspunkt i läroplanernas formuleringar att elever ska lära sig kunskaper och utveckla förmågor. Men, hur kan vi förstå relationen mellan kunskaper och förmågor? Och vad …

Läs mer

Låt oss prata om dynamisk utredning

I SPSMs nya stödmaterial ”Särskilt stöd för nyanlända” (1) beskrivs vikten av att arbeta med ett formativt arbetssätt kring nyanlända elever, samt dynamisk utredning som ett komplement i samband med utredning av särskilt stöd. Att förstå nyanlända elevers förutsättningar för lärande kräver andra sätt att göra bedömningar och utredningar, då många kartläggningsverktyg och testmaterial inte …

Läs mer

Annan utbildning

Läs mer

Dynamisk utredning

Dynamisk kartläggning och utredning Syftet med en dynamisk kartläggning och utredning är inte att sätta en diagnos utan undersöka hur t ex ett barn eller elev kan stödjas för att stimulera optimalt lärande och utveckling. Allt fler verksamheter igenkänner vikten av att gå från ”produkt” till ”process” och utveckla ett processinriktat arbetssätt kring kartläggning och …

Läs mer

Sökresultat för ”självreglering”

Elevhälsans dag i Jönköping

Studieteknik på gymnasiet – en fråga om metakognition och planeringsförmåga

Hur förstår vi begreppet metakognition…?

Handlednings- och samtalsmetodik

Boken ”Att utveckla förmågor på vetenskaplig grund i skolan”

”Att utveckla förmågor på vetenskaplig grund – i skolan”

Låt oss prata om dynamisk utredning

Annan utbildning

Dynamisk utredning

VÄLKOMMEN TILL PETRI PARTANENS BLOGG

Sök bland tidigare inlägg

Prenumerera på Petris blogg

KATEGORIER INLÄGG